摘要：
小学一年级数学题8到14人举手数学的思维训练题各个年级都要~一、计算20分1、（1/（1×2）+2/（1×2×3）＋3/（1×2×3×4）＋……＋9/（1×2×3×……×10）的值...
小学一年级数学题
8到14人举手
数学的思维训练题各个年级都要~
一、计算20分
1、（1/（1×2）+2/（1×2×3）＋3
/（1×2×3×4）＋……＋9/（1×2×3×……×10）的值为 .
2、 (1.6-1.125 + 8(3/4))÷37(1/6) + 52.3×(3/41)
3、 19+199+1999+……+ …99
└1999个9┘
4、 77×13+255×999+510
二、填空.30分
1、一个小数的小数点分别向右,左边移动一位所得两数之差为2.2,则这个小数用分数表示为 .
2、某种皮衣标价为1650元,若以8折降价出售仍可盈利10%（相对于进价）那么若以标价1650元出售,可盈利 元.
3、一只船顺流而行的航速为30千米/小时,已知顺水航行3小时和逆水航行5小时的航程相等,则此船顺水漂流1小时的航程为（ ）千米.
4、清华大学附中共有学生1800名,若每个学生每天要上8节课,每位教师每天要上4节课,每节课有45名学生和1位教师,据此请推出清华大学附中共有教师 名?
5、一个数先加3,再除以3,然后减去5,再乘以4,结果是56,这个数是_______.
6、六年级某班学生中有 的学生年龄为13岁,有 的学生年龄为12岁,其余学生年龄为11岁,这个班学生的平均年龄是__________岁.
7、将25克白糖放入空杯中,倒入100克白开水,充分搅拌后,喝去一半糖水.又加入36克白开水,若使杯中的糖水和原来的一样甜,需要加入_______克白糖.
8、熊猫妈妈的小宝宝——小熊猫今年2岁了,过若干年以后,当小熊猫和熊猫妈妈当年年龄一样大时,熊猫妈妈已经18岁了.熊猫妈妈今年是_______岁.
9、在下面的"□"中填上合适的运算符号,使等式成立:（1□9□9□2）×（1□9□9□2）×（19□9□2）=1992
10、环形跑道周长400米,甲乙两名运动员同时顺时针自e79fa5eee5aeb起点出发,甲速度是 400米/分,乙速度是375米/分.( )分后甲乙再次相遇.
三、列式计算.50分
1、有9个小长方形,它们的长和宽分别相等,用这9个小长方形拼成的大长方形的面积是45平方厘米,求这个大长方形的周长.
2、一列火车驶过长900米的铁路桥,从车头上桥到车尾离桥共用1分25秒钟,紧接着列车又穿过一条长1800米的隧道,从车头进隧道到车尾离开隧道用了2分40秒钟,求火车的速度及车身的长度.
3、园林工人要在周长300米的圆形花坛边等距离地栽上树.他们先沿着花坛的边每隔3米挖一坑,当挖完30个坑时,突然接到通知:改为每隔5米栽一棵树.这样,他们还要挖多少个坑才能完成任务?
4、甲乙两个工程队共同修筑一段长4200米的公路,乙工程队每天比甲工程队多修100米.现由甲工程队先修3天.余下的路段由甲、乙两队合修,正好花6天时间修完.问:甲、乙两个工程队每天各修路多少米?
5、一个人从县城骑车去乡办厂.他从县城骑车出发,用30分钟时间行完了一半路程,这时,他加快了速度,每分钟比原来多行50米.又骑了20分钟后,他从路旁的里程标志牌上知道,必须再骑2千米才能赶到乡办厂,求县城到乡办厂之间的总路程.
一年级数学思维训练题 1.15个小朋友排成一队,小东的前面有9人,小东后面有几人
小东后面有5人
解答:已知小东的前面有9人,再加上小东本身一人等于10人,再用总人数15人减去10人等于5人
一年级孩子如何进行数学思维训练?
让幼儿爱上学习数学,首先要启发幼儿对数学的兴趣,首先要给幼儿建立数学认知,把数学生活化、游戏化、儿童化,最重要的是趣味性.
▋有意识的进行数学教育
通过日常生活的一些小事情,使孩子不知不觉中接触到数字"1"的概念.例如在给孩子喂饭的时候,可以说"宝宝乖,先吃一口,再吃一口",这样子对孩子日后数字教育会有很好的启发作用.
▋和孩子做游戏互动
游戏室孩子最喜欢最能接受的学习方式,也是最有利于亲子关系的方式.例如,和孩子爬行比赛,或者比赛捡东西的游戏等.通过游戏,不仅可以锻炼孩子的动手和运动能力,而且可以培养孩子的注意力、观察力、耐力和竞争意识,对孩子以后的成长发展非常有好处.
▋教孩子做比较
数学启蒙除了数数,还涉及到图形几何、时间空间、逻辑推理、比较分类等.家长们借助生活中的事物,教孩子大小比较、形状配对知识.例如吃饭时让孩子比一比谁的碗更大,装的东西多,甚至可以引导孩子动手203作一下,怎么才能装满它.
▋教孩子数数之前要懂的
很多父母一提到数学启蒙,就想到教孩子数数,其实数数随时都可以进行,并不单纯让孩子背数字,而是让孩子理解数字.在教孩子数数前,家长应该多引导孩子观察生活中的事物,了解到大小快慢、轻重高矮等的不同,然后才引导孩子去认识数字1234,理解数字.
启发孩子对数学的兴趣,不仅是数数和加减,要更多地联系实际,让孩子去发现生活中数与形的关系,并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义,将数学与他的日常联系起来,这是父母给孩子做数学启蒙需要思考的,也是最恰当的方式.
一年级数学题!!10人做有9人错!!不信??你试试!!
思维错误,应该是90*3=270元 270-20=250元 250元才是老板赚的
you are pig!
(*^__^*)...嘻嘻
一道小学一年级数学题,在1-100中,个位数和十位数相加的和是9的数有几个
9个 18、27、36、45、54、63、72、81、90
