摘要：
高中生艺术素养自我评价怎么写.可以从思想方面,社会工作方面以及学习方面进行讨论,最后通过对自己的评价进行结尾即可.范文如下:在思想方面:我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐...
高中生艺术素养自我评价怎么写.
可以从思想方面,社会工作方面以及学习方面进行讨论,最后通过对自己的评价进行结尾即可.
范文如下:
在思想方面:我能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽.
在社会工作方面:我曾任班长管等职务,长期为同学们服务,参与组织了各项有益活动,培养了较强的策划、组织、协调、管理和创新能力以及吃苦耐劳的精神.
学习方面:我以"勤奋务实、永争第一"作为自己的座佑铭.现实生活中我也以此来鞭策自己,学习态度严肃认真,学习目的明确.每个学期,我都能制定出科学、合理的学习计划,周密地安排时间,从不偏科.因此,我在上初中以来的每次考试中都能取得骄人成绩.
自我评价: 为人诚恳,乐观开朗,富拼搏精神,能吃苦耐劳. 工作积极主动、认真踏实,有强烈的责任心和团队合作精神; 有较强的学习和适应新环境的能力,求知欲望强烈; 进取心强,乐于助人,爱交际,人际关系好.
扩展资料
综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项.
1、学业水平
重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况.
2、艺术素养
重点是在音乐、美术、舞蹈、朗诵、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等.
3、思想品德
重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间.
4、身心健康
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等.
5、社会实践
重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等.
中学生综合素质自我评价怎么写?
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当然是全面评价了,不过要看学生的努力,而不应是太着重成绩,人的智力情商都是有差距的,只要学生有所
付出,就收应有所收获,至少要有所肯定.作为老师你应该明白这一点,但具体该怎么写,希望你自己掂量.
学生个人综合素质评价怎么写
原发布者:魏哲学抛
新时代,新教育理念已明确指出:我们的孩子是课堂的主人,是学习的主体.他们不再是跟着老师的思维模式转动,被人牵着鼻子走的被动者,他们是一个个具有创新能力,具有独特思维的主人,这就要求我们要给他们作出准确的、科学的、公正的评价,让他们形成积极的情感,正确的人生观、价值观,促进其全面发展. 我认为小学生的综合素质应从以下这几方面进行评价: 一、采用多元评价机制 以往的对学生评价都是由班主任一人把关,每期期末对学生进行一次评价,这就使得评价有了局限性,也有可能太片面,缺乏科学性、公正性.如果采用多元的评价机制,让学生先自己评价自己,再由学生之间相互评价,然后由任课老师评价,最后由班主任作总体评价,这样,就从不同的角度,不同的层面对学生进行了评价,才能真正促进学生的全面发展. 二、评价的内容要新 评价学生不能停留在传统意义上的优、良、差.以往的评价仅仅局限于学生的期末考试成绩,在校的个人表现以及劳动情况,然而现在的高分低能普遍存在,一次考试更不能判断学生的成绩优秀与否;而以学生在校的表现来评定其行为就更不准确,孩子在学校是老师的乖学生,在家里就不一定是父母的乖孩子,这就要求我们对孩子的评价赋予全新的内涵,我觉得从几下方面评价较适当: 1、看孩子是否具有一种良好的读书习惯. 人才源自知识,而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的.杜甫所提倡的读书破万卷,下笔如有神强调了多读书广
音乐毕业生自我鉴定
急需一篇学生综合素质自我测评表的自我总结?
前人云:"人贵有自知之明",真实准确评价自我,发扬优点,改进不足,是个人发展完善之道.就大学一年以来年的表现,我总结如下:
a、思想上,遵守校纪校规,为人正直、谦虚,进取心强,能设身处地为他人着想,热爱集体.要做一个具有良好专业技术水平又有高尚品德的优秀学生,爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会.
b、学习上,目标明确,刻苦勤奋,成绩优良,学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习,使自己全面发展,培养合理的知识结构,注意提高独立思考,解决问题和学习的能力.
c、工作上,积极肯干,责任心强,细心,独立又协同,有创新能力.
d、生活上,艰苦、不赶时髦,积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄,充足精力、有良好的日常生活习惯,喜欢听音乐,看书和旅行,团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通,适应性较强.
当然我还存在一些缺点,经验、阅历较缺乏,不善于自我表现,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情等."学而后知不足"今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好!
