摘要：
今年浙江高考作文会写什么?今年浙江杭州有70迈把人撞飞5米高20米远的流行语此新闻全国闻名可以说高考的时候大部分的作文题都可以用这个来扩展今年浙江高考的作文是什么毛阿敏的《绿叶对根...
今年浙江高考作文会写什么?
今年浙江杭州有 70迈把人撞飞5米高20米远的流行语 此新闻全国闻名 可以说高考的时候大部分的作文题都可以用这个来扩展
今年浙江高考的作文是什么
毛阿敏 的《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词,
很多90后都没听过的 根据歌词自拟题目
历年浙江高考作文题目
1951年高考作文题目:一年来我在课外努力地工作 1952年高考作文题目:记一件新人新事
1953年高考作文题目:写一个你所熟悉的革命干部
1954年高考作文题目:我的报考志愿是怎样决定的
1955年高考作文题目:我准备怎样做一个高等学校的学生
1956年高考作文题目:我生活在幸福的年代里
1957年高考作文题目:我的母亲
1958年高考作文题目:大跃进中激动人心的一幕
1959年高考作文题目:记一段有意义的生活
1960年高考作文题目:我在劳动中受到了锻炼
1961年高考作文题目:一位革命先辈的事迹鼓舞着我
1962年高考作文题目:说不怕鬼;雨后（两选一）
1963年高考作文题目:"五一"劳动节日记
1964年高考作文题目:读报有感——关于干菜的故事
1965年高考作文题目:给越南人民的一封信
（1966年—1976年:高考中断了11年）
1977年高考作文题目:"我在这战斗的一年里"
1978年:缩写:"速度问题是一个重要问题"
1979年:改写:"陈依玲的故事"
1980年:读后感:《画蛋》(达·芬奇的故事)
1981年:读后感:《毁树容易种树难》
1982年:命题:"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"
1983年:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)
1984年:一段报道,关于怎样写作文
1985年:"致光明日报编辑部的信"(关于环境149染问题)
1986年:"树木·森林·气候"(一段报道,副标题自拟)
1987年:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)
1988年:习惯
1989年:"致青年同学的一封信"(关于报考志愿的困惑和苦恼)
1990年:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)
1991年:①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择("近墨者黑"、"近墨者未必黑",辩论或议论)
1992年:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)
1993年:广播稿:关于补课报酬问题
1994年:尝试
1995年:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)
1996年高考作文题目高考作文题目:①说明一篇;②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为"我更喜欢"）
1997年高考作文题目:自拟题（社会调查分析,素材两份,主线为"助人为乐"）
1998年高考作文题目:坚韧;我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》
1999年高考作文题目:假如记忆可以移植
2000年高考作文题目:答案是丰富多彩的
2001年高考作文题目:诚信
2002年高考作文题目:心灵的选择
2003年高考作文题目:感情的亲疏与对事物的判断
2004年高考作文题目:浙江:人文素养与发展 ,05年浙江:一叶、一枝、一世界,06年浙江:生有所息生无所
息,07年浙江:行走在消逝中,08浙江:触摸城市或感受乡村.
今年高考作文浙江卷分析
链接:2009年浙江高考作文:绿叶对根的情意
这是一篇新材料作文,浙江卷自04年自主命题开始,都是话题作文与命题作文,新材料作文还是第一次.
从本质上讲,新材料作文脱胎于材料作文,但又不限制文体,同时保持了话题作文的开放性"三自",更具灵活性、新鲜性与开放性,也更能发挥考生的主观能动性.但新材料作文因其"新"的特点,容易给考生设置一些无形的障碍.笔者认为要写好这篇文章,必须注意以下几个方面:
第一:必须全面理解材料,不能脱离整体材料的意思另起话题,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.就是说要从材料中提炼观点而不是话题.如有的学生从材料中引出话题"情意",则有可能偏题.
第二, 必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系.根滋养抚育绿叶,绿叶才得以葱绿昌茂,绿叶心怀感恩之情,纵使飘零一生,也眷恋不忘根对自己的呵护.根作用于绿叶,绿叶反作用于根,这是相互的.有很多考生应该会提炼出"感恩"的观点,比如"游子对故土的感激眷恋"、"华侨对国家的回报感恩""孩子对母亲的依恋爱戴"等等都可以,但是像一般的帮助别人,比如朋友之间的互相关心,情人之间的互相体贴,陌路人一个友情的微笑,身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的"感恩"之味有点距离,因为它们都脱离了"绿叶与根"的关系.
第三,要写好这篇文章,对考生的的思维能力要求较强.近几年浙江省命题导向显而易见的,那就是:激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观,引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样.如果考生能超越 "感恩",能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——"给予与吸收,及再给予",将个体心理上升为一种群体情感倾向,比如"乡愁的文化心理"等,则能写出一定的思想深度,容易得高分.
总之,在全国大范围一片话题与命题的作文大潮中,今年的浙江卷昂扬走在"新材料作文"的行列,与全国卷Ⅱ及上海卷一起,情理兼重,相信积极参与生活,思考生活,注重生活积累与情感积淀的考生定能交出一份满意的答卷.
